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CATESOC - Gabinete de Estratégia e Planeamento. Pesquisa: "AU CANÁRIO, Rui" + "AU CANÁRIO, Rui$"

Resultados de 6 a 10 sobre 12 encontrados.

Autor:	CANÁRIO, Rui
Título:	Educação de adultos : um campo e uma problemática / Rui Canário ; pref. António Nóvoa
Publicação:	Lisboa : Agência Nacional de Educação e Formação de Adultos, 2000
Descrição física:	151, [2] p. ; 24 cm
Colecção:	(Educação formação ; 7)
ISBN:	ISBN 972-8036-21-3
Assuntos:	Educação de adultos / Formação profissional contínua / Educação recorrente / Desenvolvimento local / Certificação / Animadores / Educação permanente / Pedagogia / Portugal
CDU:	374(042.3)
OCL:	06.01
Cota:	33247 MESICT 33247
Tipo de documento:	Texto impresso
País de publicação:	Portugal

Outro(s) autor(es) :	Nóvoa, António, pref.

Autor:	BARROSO, João
Título:	Centros de formação das associações de escolas : das expectativas às realidades / João Barroso, Rui Canário
Publicação:	Lisboa : Instituto de Inovação Educacional, 1999
Descrição física:	177 p. ; 24 cm
Colecção:	(Temas de investigação ; 10)
ISBN:	ISBN 972-8353-90-1
Assuntos:	Lisboa / Portugal / Formação de professores / Investigação / Escolas / Centros de formação
Cota:	ED439 MTS MESICT 7749
Tipo de documento:	Texto impresso
País de publicação:	México

Outro(s) autor(es) :	CANÁRIO, Rui, co-aut.

Autor:	ALVES, Natália
Título:	Escola e exclusão social : das promessas às incertezas / Natália Alves, Rui Canário
In:	Análise Social. - Lisboa. - ISSN 0003-2573. - Vol. 38, nº 169 (Inverno 2004), p. 981-1010
Assuntos:	Escolas / Educação / Acesso à educação / Política de educação / Sistemas educativos / Exclusão social / Igualdade de oportunidades / Educação e formação / Qualidade da educação / Níveis de ensino / Pessoal docente / Portugal
CDU:	37.014
OCL:	06.02
Cota:	MESICT
Tipo de documento:	Texto impresso
País de publicação:	Portugal

Outro(s) autor(es) :	Canário, Rui, co-aut.

	FORMAÇÃO E SITUAÇÕES DE TRABALHO
Título:	Formação e situações de trabalho / Rui Canário... [et al.]
Publicação:	Porto : Porto Editora, 1997
Descrição física:	101 p. ; 25 cm
Sumário ou resumo:	Esta monografia é constituída por três blocos de textos: no primeiro, apresentam-se algumas contribuições teóricas sobre questões como a relação entre os modos de formação e os modos de organização do trabalho e, o papel da formação e do trabalho na produção das identidades profissionais.
	O segundo bloco aborda a dimensão organizacional da formação em contexto escolar. Refere-se "a interdependência entre a evolução dos princípios e modelos de formação contínua de adultos e as teorias das organizações e da administração". A relação entre a produção de inovações nos estabelecimentos de ensino e as dimensões colectivas e institucionais de aprendizagem, constitui uma das temáticas tratadas. Defende-se a necessidade de transformar os estabelecimentos de ensino em organizações capazes de aprender, como condição necessária para que os professores possam ser agentes de mudança.
	O último bloco trata a relação entre as situações de formação e as situações de trabalho, no quadro dos profissionais e das organizações de saúde. É apresentado um dispositivo de formação em exercício, centrado no problema da relação entre a formação e o exercício do trabalho, que contribuiu para a compreensão dos processos de construção identitária dos enfermeiros. É focada a articulação entre a formação e o trabalho ao nível da formação inicial de enfermeiros.É apresentada uma experiência de estágio que questiona a articulação das vertentes formativas que envolvem professores, os estagiários e os profissionais do serviço.
ISBN:	ISBN 972-0-34125-4
Nº do Depósito Legal:	PT\|115448/97
Assuntos:	Formação profissional contínua / Educação de adultos / Formação inicial / Saúde / Organização do trabalho / Portugal
CDU:	371
OCL:	06.09
Cota:	26159 MESICT 26159
Tipo de documento:	Texto impresso
País de publicação:	Portugal

Outro(s) autor(es) :	Canário, Rui, co-aut.

Autor:	CANARIO, Rui
Título:	Crise da escola e identidade profissional dos professores / Rui Canário
In:	ENSINUS - Gestão e Participações. - Lisboa. - ISSN 118074. - Ano 1, nº 1 (Junho 1994), p. 3-6
Sumário ou resumo:	Neste artigo, o autor aborda a evolução da educação desde a II guerra mundial. Mostra que a expansão dos sistemas escolares que tinha por base, quer um investimento escolar, quer um princípio da igualdade de oportunidades de educação, não se concretizou de forma absoluta. Assim, esta "crise de crescimento" vai originar em primeira instância a "crise da escola" com profundas repercussões na profissão docente. De acordo com a evolução do mundo de trabalho e da formação dos adultos, o estabelecimento de ensino surge como a unidade de política formativas. Neste quadro, conclui-se, terá de haver uma articulação entre os processos formativos, o exercício do trabalho e os processos de mudança. Deste modo, escola e professores mudam em simultâneo, sendo estes actores e autores das transformações, operados no ensino nos últimos anos.
Assuntos:	Sistemas educativos / Reforma do ensino / Aspectos socioeconómicos / Política de educação / Professores / Estabelecimentos de ensino / Centros de formação / Mudança tecnológica / Formação de professores / Portugal
OCL:	06.01
Cota:	MESICT
Tipo de documento:	Texto impresso
País de publicação:	Portugal