O presente trabalho contém os resultados de um estudo efectuado no âmbito do PRODEP I cujos objectivos essenciais são a avaliação qualitativa das acções de formação e avaliação de interesse e disponibilidades dos participantes para a docência no ensino artístico e tecnológico.
Esta obra é um primeiro trabalho de análise sobre a dequação das habilitações científicas dos docentes relativamente aos objectivos e programas das disciplinas que leccionam. Após uma reflexão sumária acerca desse tema, aborda-se a adequação ou não adequação dessas habilitações aos referidos objectivos e programas. Seguem-se uma abordagem da distribuição geográfica dos docentes com habilitações adequadas ou não, e uma breve análise do tipo de vínculo profissional/contratual que liga esses professores. Esta monografia é completada por referências bibliográficas e anexos; tanto o seu corpo principal como os anexos são ilustrados por quadros e gráficos sobre o assunto tratado.
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