Este texto procura situar os principais dasafios que serão colocados ao processo de reconhecimento e validação de competências adquiridas em situações não formais pela organização dos percursos de educação e formação de adultos em Portugal, fundados na Referencial de Competências-Chave e, de forma particular, pelos cursos de Educação Formação de Adultos.
As aprendizagens realizadas em contextos não formais de educação/formação têm-se vindo a impor na actualidade como um importante domínio na área da Educação e Formação de adultos. As aprendizagens realizadas à margem dos sistemas tradicionais de educação/formação, ao longo das tragetórias pessoais, sociais e profissionais dos adultos, assumen uma importância decisiva na construção das competências e qualificações, contribuido para o seu desenvolvimento pessoal e profissional.
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