| Sumário ou resumo: |
Segundo a autora, são quatro os principais eixos de difusão do conceito de competências, entre os quais é posta em realce a formação profissional, tratada de modo mais aprofundado. Aborda brevemente o debate sobre a competência e a formação em quatro países comunitários. Quanto a Portugal, o conceito de competência está no centro das reformas do ensino. Nas escolas profissionais, introduz-se a noção de "saber-fazer" as aptidões dos formandos no fim do curso. As competências reportam-se a saberes tecnológicos e de tipo comportamental. Pode relevar-se uma determinada acepção de competência nos Inventários de Perfis de Formação e na Classificação Nacional das Profissões. Em Portugal não existe uma reflexão sobre o conceito de competência, apesar da importância dessa reflexão, que se integra na discussão sobre o sistema de ensino-formação e a sua articulação com o sistema produtivo. |
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