O artigo foca quais os critérios que permitem avaliar da qualidade do que se produz no âmbito da formação profissional e regras quanto a preparação e apreciação de uma acção de formação. Segundo autor, para que haja uma formação profissional de qualidade, cada acção de formação deverá reflectir uma avaliação criteriosa, através de: um dispositivo de intervenção adequado que se explicita sob a forma de um Caderno de Encargos; um Programa Pedagógico, cujo desenvolvimento de conteúdos é estabelecido na base de Cadernos de Encargos; e por fim a avaliação.
Apresentação dos resultados dum projecto-piloto realizado em parceria da AIPortuense com associações francesas congéneres ao longo de dois anos. Dessa colaboração resultou um conjunto de produtos multimédia e novas metodologias que vão actualizar a formação desses dirigentes, pondo fim a práticas tradicionais. De entre os produtos apresentados destacam-se os Clubes Empresariais AIP que consistem no encontro de empresários e a consequente recolha de ideias sobre questões relacionadas com a gestão de empresas.
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