Assiste-se actualmente à emergência de uma teoria de formação que atribui ao indivíduo que se forme o papel de actor e sujeito da sua própria promoção contestualizada na corrente da educação permanente. As novas correntes educativas, ao valorizarem o papel da autonomia, da iniciativa e da motivação do indivíduo abrem caminho para a implementação de novas práticas de formação dando-se realce neste artigo mais especificamente à pedagogia do projecto.
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