A introducao desta obra acentua a ideia de que a formacao de professores e um processo de desenvolvimento profissional coerente e analisa a questao metodologica da construcao de programas de formacao. Numa primeira parte, o autor procede a uma analise critica de perspectivas teoricas e orientacoes programaticas sobre a formacao de professores ; na segunda parte, apresenta o modelo para a elaboracao e funcionamento de um programa de formacao profissional de professores.
Esta monografia proporciona uma análise do problema da formação de professores, sobre quem recai a maior responsabilidade quanto à educação que, de acordo com a Lei de Bases do Sistema Educativo, irá ser ministrada as gerações vindouras, e têm por objectivo a melhor equacionação do problema e a criação de condições adequadas para a sua correcta resolução.
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