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Autor:
KELLEY, Thomas M.
Título:
Neo-cognitive learning theory : implications for prevention and early intervention strategies with at-risk youth
/ Thomas M. Kelley
In:
Adolescence. - San Diego. - ISSN 0001-8449. - Vol. 28, nº 110 (Summer 1993), p. 439-460
Assuntos:
Juventude
/
Delinquência juvenil
/
Prevenção social
/
Intervenção social
/
Comportamento Humano
OCL:
02
Cota:
JUV01 MTS
MESICT
564
Tipo de documento:
Texto impresso
País de publicação:
Estados Unidos
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