Artigo onde o autor aborda e questiona a problemática da emergência de novos perfis profissionais na área dos agentes educativos / de formação e a necessidade de identificar / clarificar os perfis profissionais correspondentes à diversidade de funções dos diferentes agentes de formação / educação que actuam quer no âmbito do sistema educativo formal quer no âmbito da formação profissional, baseando-se o seu texto na análise crítica das estratégias e objectivos definidas para estes domínios pelas entidades que em Portugal actuam nas áreas do reconhecimento, da qualificação e da acreditação : INAFOP. Instituto Nacional de Acreditação da Formação de Professores, Comissão Nacional de Certificação e INOFOR - Instituto para a Inovação da Formação.
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